CCAChina

蒙自市中学生足球运动开展的现状研究

作者：王欢

1 研究目的

近几年以来国内的足球运动发展十分迅速。2014年11月，足球被纳入学校体育课程教学体系，作为体育课的必修课，给学生提供学习足球的机会。2015年2月，中央全面深化改革领导小组会议通过的《中国足球改革总体方案》中强调，振兴足球事业关键是把路子走对，注重打好群众基础，从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起。

2 研究方法

2.1 文献资料法

以“足球”、“现状调查”和“校园足球”等关键词进行检索，共搜索到国家有关校园足球运动开展的文件、有关校园足球教学资料的论文期刊30篇左右。

2.2 问卷调查法

对蒙自市的蒙自一中、蒙自二中、蒙自三中的足球运动开展的现状进行问卷调查。

3 研究内容

3.1 蒙自市学生参加中学足球运动基本情况

通过对学生对足球运动的喜爱程度、参加足球运动的频率、以及参加足球运动的动机进行调查，整体来说大部分学生都喜欢足球运动；参加足球运动，可以保持良好的球感和身体素质，经常参加足球运动，不仅能保持球感，还能有效地提高学生的心理素质，培养学生的勇敢顽强、坚忍不拔等的品质。

3.2 蒙自市师资情况

蒙自一中共有14名体育教师，其中足球专业的体育教师仅有1名，学历为本科，非足球专业的体育教师有13名。蒙自二中共10名体育教师，学历都是本科，有1名足球专业的体育教师。蒙自三中共有12名的体育教师，足球专业的体育教师有2名，专科和本科学历各1名。三所学校加起来共有4名足球专业的教师。

3.3学校场地设施情况

有两所学校场地设施可以教学需求，蒙自一中和三中各有一块标准的足球场地，并且拥有大量空地进行简单的教学。蒙自二中没有足球场地，但是可以在空旷的场地进行简单的教学和训练。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1家长对学生参加足球运动的态度

尽管三所学校中大部分孩子的家长支持孩子参加足球运动，但有少部分家长不支持孩子参加足球运动。

4.1.2 师资薄弱

目前，蒙自市大多数学校仅有1-2名足球专业教师，还有一些学校没有足球专业教师和裁判员，足球教师大多是对足球爱好的体育老师兼任。

4.1.3 场地和器材的情况

蒙自一中的拥有1块足球场地和7块篮球场，上课时可以在篮球场进行简单的基本内容教学和在足球场进行行进间教学和战术教学。

4.2 建议

4.2.1 做好宣传

学校应当营造浓厚的足球运动氛围，向家长宣传足球特色体育项目和参加足球运动的重要意义，以得到家长的支持。建设以足球为主题的校园文化，如学校宣传栏设“足球专栏”、广播足球知识、进行足球小游戏等。

4.2.2强化师资

通过招聘等渠道给学校配备2-3名合格的足球教师。鼓励非足球专业的体育教师通过学习和培训成为足球教师、教练员和裁判。加强校园足球教师的管理和培训，提升校园足球师资水平。

4.2.3  建设场地

把足球场地建设纳入学校新、改、扩建中，以社区、相关单位和学校协作建设场地，满足教学训练和比赛的需求。