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高校学生体育素养的创新培养体系研究

——基于《奔跑吧，兄弟》真人秀

作者：朱建明

研究目的：伴随着《奔跑吧，兄弟》、《极限挑战》、《跟着贝尔去冒险》、《挑战者联盟》等一系列明星户外竞技真人秀的热播，真人秀节目已抢占着各档卫视的荧屏。这其中，《奔跑吧，兄弟》更是以开播三季，连续36期收视率，连续排名各类综艺节目第一，收获了极高的关注度与美誉度。《跑男》是一档传递快乐的节目，节目中，明星与嘉宾们一起奔跑、游戏、比赛，游戏内容都是随机的，结果也是未知的，在挑战任务的过程中，传递着健康理念与体育精神的正能量，引导着观众感悟人生与热爱生活的真谛。本文以浙江卫视《跑男》节目为例，通过探析节目折射出的体育素养理念，挖掘户外竞技真人秀的体育精神价值，以期为传播体育精神价值、全面推动“全民健身”国家战略和培养高校学生体育素养给予一定的认识与提示。

研究方法：1.文献研究法；2.专家访谈法；3.案例分析法；4.问卷调查法

研究内容：《奔跑吧，兄弟》的游戏模式指定为“跑男团”成员与受邀节目嘉宾首先前往不同游戏地点完成比赛任务，由获胜的团队或队员获得对最终任务有利的线索或特权，最后在最终任务地点进行终极环节。节目流程主要有两种形式：多个小型任务及追逐战或一个主要追逐战。成功胜出的队伍或个人，将获得该期终极奖品。这种节目设定方式无一不透露了体育精神价值，健康向上、尊重规则、敬业坚持、团队协作、友好谦让、挑战自我，让这个游戏充满活力和人文气息，也充分体现了跑男精神。

结论与建议：《奔跑吧，兄弟》等竞技真人秀节目对高校学生体育素养的启示主要有以下方面：1.传播健康理念，传递生活能量;2.热衷公益理念，倡导人文关怀;3.展现中国民族传统特色与文化理念。因此，倡导健康生活，树立文明健康的生活方式，提高生活品质，营造健身氛围，鼓励日常健身活动，开展各种体育游戏，刺激群众积极参与体育，带动全民健身，从而使高校学生体育素养愈发展现生机。